Oref Alsace
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Perspectives sur les compétences de l'OCDE

Perspectives sur les compétences de l'OCDE



La France est spécialisée dans les secteurs technologiquement avancés, mais a peu intensifié cette spécialisation au cours des dernières années. Les compétences de sa population ne paraissent pas suffisamment correspondre à celles exigées par ces secteurs.

Afin de garantir de bénéfices économiques dans les marchés mondiaux, la France doit doter sa population d’un éventail de compétences non seulement cognitives mais aussi sociales et émotionnelles, offrir plus d’équité dans l’apprentissage et encourager les adultes de développer et adapter leurs compétences tout au long de leur vie.

Le Programme international pour l’évaluation des compétences des adultes (PIAAC) montre que près d’un tiers des adultes en France (31%) souffrent d’un manque de compétences en numératie et/ou littératie, soit cinq points de plus que la moyenne des pays de l’OCDE (26%)

Principaux messages concernant les politiques :

  • Doter les diplômés d’un bagage de compétences solides et pertinentes et de qualifications fiables
  • Développer et adapter en continu les compétences des adultes
  • Tirer le meilleur parti du vivier de compétences
  • Participer au réseau mondial d’éducation, de formation et d’innovation





Information du document
Date du document
mai 2017

Type de contenu
Analyse

Sources
OCDE, Organisation de Coopération et de Développement Économiques